谈如何增强中高职衔接阶段学生的思想政治教育主体性

文章基于目前中高职在应对学生思想政治教育方面整体效果不佳的现状,认为其原因在于忽视学生的主体作用。基于此,从中高职衔接阶段学生的特殊性出发,提出了增强学生思想政治教育主体性的基本途径,即确定学生的主体性、把实践教学落到实处、重视课堂的作用、建立新型的教育模式。