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小学数学课堂教学中的“留白” 被引量：1

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摘要教师在教学之余,留出思考的时间让学生进行反思和消化,对学生深入探索思维创新具有重要意义。基于此,文章通过分析"留白"在小学数学课堂教学中的重要意义,探讨了"留白"在小学数学课堂教学中的应用策略:教学组织中的"留白"、提炼知识时的"留白"、训练设计中的"留白"。

作者林代娣

机构地区福建省南平市西芹中心小学

出处《西部素质教育》 2016年第23期270-270,共1页 Western China Quality Education

关键词小学数学课堂教学 “留白”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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