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智障学生审美情趣与审美能力的培养研究
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摘要
在特殊教育中,要结合美术教学进行思想教育,培养智障学生的审美情趣。文章认为,只有不断钻研教材,改革教学方法,增加美术“话题”、拓展“读画”空间、巧设赏析“阶梯”,才能培养智障学生的审美情趣,提高审美能力。
作者
吴丽华
机构地区
江苏省海门市特殊教育学校
出处
《成才之路》
2016年第34期23-23,共1页
Way of Success
关键词
智障学生
美术教学
审美能力
审美情趣
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G623.75 [文化科学—教育学]
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