高中数学课堂“学会学习”目标的达成研究

教育学指出,“学会学习”是终身学习的基础工程。学生是任何阶段、任何学科课堂教学活动的“核心”,教师开展教学实践必须围绕和紧扣学生主体“核心”。文章从教师课堂组织的“施教”的角度对高中数学课堂“学会学习”目标的达成进行了简要的阐述。