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提升高中历史教学有效性的三个支点研究
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摘要
要提升高中历史课堂教学效率,需要教师以问题为导向、以合作为驱动、以教师为引擎助推课堂改革,让历史课堂富有历史味,培养学生的学习能力和思维品质。
作者
孙晔
机构地区
江苏省宜兴市阳羡高级中学
出处
《成才之路》
2016年第36期94-94,共1页
Way of Success
关键词
高中历史
历史教学
有效性
问题
合作
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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