新时期城乡基础教育均衡发展策略

当前，我国城乡基础教育在起点、过程、结果上呈现出非均衡发展的状态，不仅体现在地理空间结构中位置不同造成的横向差距，更突出表现为对城乡两个区域群体社会资本占有情况的不同配置。