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义务教育均衡发展的质量监测与实施
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摘要
2015年4月,国务院教育督导委员会正式印发了《国家义务教育质量监测方案》。方案决定每三年为一个监测周期,2015年起正式实施国家义务教育质量监测制度,第一年数学、体育,第二年语文、艺术,第三年科学、德育,以推动实施素质教育,提升义务教育质量。
作者
郑云清
机构地区
福建省普通教育教学研究室
出处
《福建教育》
2016年第40期20-21,共2页
关键词
质量监测
义务教育
教育均衡发展
教育质量
国家义务
教育督导
监测制度
素质教育
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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1
郑云清.
义务教育均衡发展的质量监测与实施[J]
.福建教育,2016,0(41):20-21.
2
教育部督导办负责人就《国家义务教育质量监测方案》答记者问[J]
.辽宁教育,2015(7X):5-8.
3
360度走近《国家义务教育质量监测方案》:国家义务教育质量监测方案[J]
.师资建设(双月刊),2015,28(3):7-9.
4
教育部督导办负责人就《国家义务教育质量监测方案》答记者问[J]
.师资建设(双月刊),2015,28(2):75-78.
5
特别关注[J]
.教师,2015,0(12):8-8.
6
本刊综合整理.
简讯[J]
.福建教育(中学版)(B版),2015,0(5):8-9.
7
全国义务教育质量监测启动[J]
.基础教育论坛,2015(6Z).
8
靳晓燕.
教育质量监测:考试评价制度改革的突破口[J]
.基础教育论坛,2015(6Z):58-59.
9
靳晓燕.
教育质量监测:考试评价制度改革的突破口[J]
.辽宁教育,2015(7X):26-27.
被引量:1
10
我国建立义务教育质量监测制度,今年起开展监测工作——中国特色“PISA”揭开面纱[J]
.教育发展研究,2015,35(10):38-38.
福建教育
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