基于反思性教学的教师专业发展指导

新课程理念下的集体教学活动需要体现幼儿主动的学习过程,有意义的价值追求。反映为学而教的教学策略与方法的选择,以保证教学过程对幼儿发展的意义。但实施中教师关注更多的是教学内容、教学组织形式的新奇、特别,追求活动气氛的热闹、活跃。