针对习得性无助学生的“S-H-E”法则

第一次见到小Y,我就觉得她很不一样,眼神闪烁不定,但又很喜欢跟教师亲近。上课时,她很少举手发言,但一下课,跑我办公室最勤的却是她。两个星期下来,第一次考试,她得了一个＂E＂。从那以后,她的脸上几乎是阴云密布,上课很少抬头,来我办公室的次数也少了很多。这些信息告诉我,我必须找她好好聊聊了。