摘要
《基础教育课程改革纲要（试行）》对评价的教育功能的界定,使得考试的作用和功能逐步由单一的＂甄别和反馈＂转向＂甄别、反馈、导向、激励和发展＂。试卷是教师为评价教与学的情况而广泛使用的教学资源,而＂考试的评价、反馈、纠错、导向、监督、激励等功能能否发挥,关键在于试卷讲评的效果＂。高三化学复习教学离不开考试与试卷讲评,调研发现,由于试卷讲评课兼具针对性、时效性和灵活性等特征,
基金
2014年全国教育科学规划课题“中学学科学习的认知——建构分析与学习活动管理研究”项目(课题编号:DHA140341)阶段性研究成果
