厘清阅读区功能,创设多维度阅读环境

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摘要区域阅读是培养幼儿自主阅读能力的主要途径之一，幼儿园营造书香满溢的阅读环境是很有必要的。但在教育实践中，教师们遇到许多困惑，有的提出，阅读区里是很热闹，但幼儿看书只是“蜻蜒点水”，不能持续、专注地阅读；有的反映，幼儿在阅读区里利用摆放的玩偶、抱枕以及其他结构材料进行了装扮游戏；还有的教师认为幼儿对阅读区的兴趣不浓厚，就把阅读区域和其他区域兼并……

作者何圣予

机构地区福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园

出处《福建教育》 2016年第47期13-14,共2页

关键词阅读环境多维度功能自主阅读能力幼儿园教育实践结构材料教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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