发展——互动课程模式的形成动因和基本理念

发展——互动课程源自哈丽雅特·约翰逊（Harriet Johansson）和卡罗琳·普拉特（Caroline Pratt）在纽约市保育学校开展的进步主义（Progressive Movement）教育实验，即通过在实践中不断总结经验并结合心理学等领域的研究成果而逐渐形成自己的理论体系。发展——互动课程模式在二十世纪五六十年代美国政府提出的“开端计划”中起到了中流砥柱的作用。