多形式园本教研,提升农村教师“感受式美术教学”能力

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调“儿童的审美活动就其本然状态而言，更突出地表现出它的感受性，而不是认识性”。因此，美术活动要注重激发幼儿的审美感受，引导幼儿由审美体验走向审美创作。