假如我没这么做

下载PDF

导出

摘要新学期伊始,我看到这样一幕：二年级新生急匆匆地走进办公室,向教师报告班里的学生做了什么,还没等学生说完,教师就用不耐烦的语气让他离开,说他的“告状”很烦人。学生听到后,没再多说半句,耷拉着脑袋走了,脸上写满失望。见他离开,我问那位教师：“如果学生说的是真的,你不管吗？”她告诉我：“每天教室里就那么点事儿,不管也罢,不然得把自己累死。”听到这,我颇感难受,

作者郭梦蝶

机构地区江苏省南京师范大学附属中学

出处《福建教育》 2016年第48期36-37,共2页

关键词学生新学期办公室二年级教师新生教室

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1刘化飞,李顺利.“让故事说话”让我的工作“柳暗花明”[J].班主任之友,2006(3):62-62.
2刘雪玲.当永远遇见苍老[J].全国优秀作文选（初中）,2013(6):41-42.
3邓小周.论语文课堂的实效性[J].课程教育研究,2016,0(25):47-48.
4虞启梅.这样的教学情境不要也罢[J].小学教学参考（数学版）,2010(7):34-35.
5张君燕,李奇渊.下半辈子好好爱[J].伴侣,2014(2):40-41.
6奚梅萍.这样的“合作学习”，不要也罢[J].江苏教育研究,2003(3):51-52. 被引量：1
7奚梅萍.这样合作学习不要也罢[J].小学教学参考,2003(1):33-33.
8胡志忠.肖老大的一生[J].边疆文学,2014(1):81-88.
9钱钟书.趣说[J].文苑（萌）,2013(6):29-29.
10段永祥,王蓓.从前有座秃秃山[J].文学少年（小学低年级）,2015,0(11):6-7.

福建教育

2016年第48期

浏览历史

内容加载中请稍等...

假如我没这么做

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史