小夏不再走读了

下载PDF

导出

摘要小夏高一下学期分到我班,成绩下滑特别厉害,所以我对他格外留意。不久后,他的家长来学校找我沟通,希望可以让小夏走读,我才了解到原委：小夏从小和爷爷奶奶一起生活,快上初中时才回到父母身边。小夏从小比较乖巧,成绩一向也不错,可是高一时迷恋上游戏,荒废了学业,加上到了青春叛逆期,和父母的关系非常紧张。他的爸爸总是觉得小夏成绩不够突出,不像自己年轻时那么优秀和努力,对小夏总是持否定态度。他们想让小夏走读,

作者李文迪

机构地区广东省中山市实验中学

出处《福建教育》 2016年第48期41-42,共2页

关键词成绩下滑否定态度下学期叛逆期高一父母学校家长

分类号 G633.72 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯玉朵.谈“生之错”与“师之惰”[J].中小学教育与管理,2004(12):22-22.
2戴正兴.“双基”:语文教学的本色[J].辽宁教育,2004(5):30-32. 被引量：2
3程艳婷.浅谈语文学习中的“死记硬背”[J].文科爱好者（教育教学版）,2012(7):104-104.
4安武林.长大最好做一条书虫[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2014(4):3-4.
5翁翁不倒.有一个太阳叫杜弯弯[J].中学生博览,2016,0(1).
6刘玲.语文学习不可放弃“死记硬背”[J].内蒙古教育,2008(13):18-20.
7陆一香.语文教学如何唤起学生的情感[J].文理导航,2014(18):48-48.
8黄丽萍.提升高中思想政治课研究性学习的实效[J].福建基础教育研究,2012(4):88-89. 被引量：1
9陆一香.语文教学如何唤起学生的情感[J].学生之友（小学版）,2013(21):2-3.
10肖毅.高中语文教学中应如何积累[J].试题与研究（新课程论坛）,2009(11):60-60.

福建教育

2016年第48期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小夏不再走读了

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史