健康教育对糖尿病负性情绪的干预效果

目的:探讨健康教育在糖尿病患者负性情绪的应用效果。方法:选择2013年3月-2016年1月入住我院和在门诊就诊的300例(干预组)2型糖尿病患者给予健康教育,对患者的负性情绪给予干预后再回顾性地与没开展糖尿病健康教育的300例(对照组)2型糖尿病患者进行比较。结果:干预后患者负性情绪好转明显低于干预前的负性情绪(P<0.05),患者情绪的改变,对疾病的认知和各项治疗和护理的依从性高于干预前(P<0.05)。结论:健康教育可控制负性情绪的发展,同时增加患者对糖尿病疾病的认知和了解,提高本疾病健康知识掌握程度,有利于患者自我掌握护理技术,减少了糖尿病并发症的发生,有利于患者回归家庭及社会。从而形成了负性情绪的改变→疾病的控制→负性情绪的改变→疾病的控制的良性循环。