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学科核心素养视角下的高中物理复习教学探索——以“板-块模型”为例
被引量:
11
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摘要
培养学生的核心素养是教育的重要目标,也是推进课程改革深化发展的关键环节。“核心素养”成了近年来广大教育工作者讨论和关注的焦点。如何在教学中渗透学科核心素养的培养?值得广大教师在教学实践中研究和探索。本文结合笔者的教学实践,通过一个教学案例,从实际的课堂教学过程阐述教学中如何渗透对学生学科核心素养的培养。
作者
高秀丽
机构地区
广州市花都区邝维煜纪念中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2016年第12期27-30,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
广东省教育研究院立项课题“基于知识分类的高中物理教学策略研究”(GDJY-2014-A-b290)的研究成果
关键词
核心素养
板-块模型
科学思维
科学态度与责任
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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