期刊文献+

对一节“同课异构”课的思考

下载PDF
导出
摘要 在初中物理教学中,关于“功”的概念有两种典型的教学模式,这两种教学模式对学生物理素养的培养有什么差异呢?本文给出了反思。
作者 李晓东
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2016年第12期34-36,共3页 Journal of Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

共引文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部