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整合DIS与自制教具 优化物理实验教学
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摘要
本文通过DIS数字信息系统与教师自制教具教学资源的深度整合,以实验探究的教学策略,显性化研究物理现象、定量化建构物理概念、可视化建立物理规律,优化了实验教学,提高物理教学的有效性。
作者
吴礼晨
查汉华
杨海青
机构地区
阜阳市第三中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2016年第12期52-54,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
DIS数字信息系统
自制教具
资源整合
实验改进
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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