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整合DIS与自制教具 优化物理实验教学 被引量:1

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摘要 本文通过DIS数字信息系统与教师自制教具教学资源的深度整合,以实验探究的教学策略,显性化研究物理现象、定量化建构物理概念、可视化建立物理规律,优化了实验教学,提高物理教学的有效性。
机构地区 阜阳市第三中学
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2016年第12期52-54,共3页 Journal of Physics Teaching
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