新课改背景下地理实践力的培养——以泉州“海丝文化”探究性学习为例

新一轮地理课程改革对教学提出了“集中体现国家意志与核心价值观”“承载人类文明成果、发扬民族优秀文化”“发展学生个性”等要求。随着社会的发展，民族优秀文化日益成为促进国家和地区发展的重要驱动力。