地理教师应该强化自身的课程意识

高中阶段各学科核心素养的公布及据此进行的课程标准修订，标志着始于20世纪初的课程改革在形式上已经升级。然而，在一线教学实践中，不可否认还存在着制约课程实施效果的诸多因素，教师自身的课程意识即为其中重要的一项。中学地理课程因其特殊的课程性质和学科内容组成，使得地理教师的课程意识对课程实践效果有着较大的影响。