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基于幼儿科学关键经验的探究性主题活动构建与实施——以大班主题活动《忙碌的建筑工地》为例被引量：1

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摘要《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“对幼儿发展评估要注意以发展的眼光看待幼儿，既要了解现在水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向，即关注幼儿的关键经验，这是儿童在别人，如教师帮助或同伴合作的情况下解决问题所表现出来的心理发展水平（即潜在发展水平）。”

作者许敏霄

机构地区浙江省台州市天台县机关幼儿园

出处《今日教育（幼教金刊）》 2016年第12期18-20,共3页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词主题活动建筑工地探究性儿科学心理发展幼儿儿童

分类号 TU714 [建筑科学—建筑技术科学]

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同被引文献1

1肖小芳.主题背景下自主探究性区域活动的实施与指导探索——以大班“挑战迷宫”活动为例[J].教育探究,2016,0(5):29-31. 被引量：1

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今日教育（幼教金刊）

2016年第12期

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