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突出数学思想主线,优化教材知识结构——青岛版《义务教育教科书·数学》(七～九)编写的原则之一被引量：9

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》已把学生能获得数学的基本思想作为课程的“总目标”来要求,并且在“教材编写建议”中强调指出“教材在呈现相应的教学内容与思想方法时,应根据学生的年龄特征与知识积累,在遵循科学性的前提下,采用逐级递进、螺旋上升的原则”.这就从宏观上向我们提出了应把数学思想作为教材编写的主线之一.

作者李树臣

机构地区山东省沂南教育局

出处《中学数学（初中版）》 2016年第12期32-35,共4页

关键词数形结合年龄特征分类讨论问题解决教学内容知识结构应用意识数量关系解题思路课程标准

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2016年第12期

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