期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“问题”唤醒“沉睡”的数学复习课堂——对问题驱动下的数学复习课的感悟
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《义务教育数学课程标准》中提出课堂教学应激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式.因此,让学生主动、轻松、愉快地学习,已经成为当下课堂教学改革的主题.
作者
王冲
机构地区
浙江省宁波市鄞州区姜山镇中心初级中学
出处
《中学数学（初中版）》
2016年第12期51-53,共3页
关键词
数学复习课
创造性思维
课堂教学
数学思考
学生积极性
复习效率
数形结合思想
转化思想
数学教育家
探究欲望
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
4
共引文献
35
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
陈锋,薛莺.
以问题引领,提升复习效能——对初三“圆的复习”课几个片段的感悟[J]
.中学数学（初中版）,2013(5):17-19.
被引量：27
2
朱绍志.
“问题引领,自主学习”的教学探讨——《一元一次不等式》复习课实录与反思[J]
.中小学数学（初中版）,2012(6):39-41.
被引量：1
3
姜晓翔.
“问题串”引领下的“导学式生本课堂”——由一堂“平行四边形性质与判定”复习课说起[J]
.上海中学数学,2012(12):20-23.
被引量：5
4
覃小平.
以问题为中心引领教学 以思维为核心促进发展——小学数学“以问导学”教学方法探究[J]
.广西教育,2012(1):24-26.
被引量：6
二级参考文献
2
1
曹才翰,章建跃.数学教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社.2007.
2
王伟,段世彬.
初中数学课堂提问的视角究竟在哪里？[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2012(5):13-16.
被引量：1
共引文献
35
1
张文明.
注重过程演绎 提升教学效能——对一节“对顶角”课的教学设计及思考[J]
.上海中学数学,2014(4):24-26.
2
王孔森.
强化小学数学课堂教学质量的有益探索[J]
.黑龙江科技信息,2012(36):175-175.
被引量：2
3
杨程锦.
从“被动听”到“主动讲”谈“以生为本”[J]
.中学数学（初中版）,2013(6):46-48.
被引量：1
4
徐成祥.
在活动中生成 在活动中发展——《圆》的教学设计与反思[J]
.中学数学（初中版）,2013(11):9-11.
被引量：2
5
薛莺,童伟伟,陈锋.
基于“几何画板”平台的数学课堂探究教学的研究——从一堂成功的“信息技术与数学学科整合课”谈起[J]
.中学数学（初中版）,2014(2):79-82.
6
陈锋,薛莺.
从生活问题认知到数学模型建构的跨越——从一堂成功的数学模型认识课谈起[J]
.中学数学（初中版）,2014(9):78-81.
7
葛建萍.
以生为本的数学课堂改革思考[J]
.成才之路,2015,0(6):41-42.
8
陈锋,薛莺.
同中取优,异中求新——“反比例函数”异构课刍议欣赏[J]
.中学数学（初中版）,2016,0(4):52-55.
9
陈锋,张杭嫣.
对话引导探索 过程彰显主体——以“勾股定理的逆定理”的教学为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2016(12):32-34.
10
陈锋,薛莺.
初中数学课堂实施合作交流的有效方略[J]
.中国数学教育（初中版）,2017(10):12-15.
被引量：1
同被引文献
2
1
段小龙,叶强,罗文平.
基于“问题驱动”下的数学单元(章末)复习课的教学设计[J]
.数学通讯（教师阅读）,2018,0(9):20-25.
被引量：6
2
郑为勤,蔡海涛.
从“学会”走向“会学”——微课“与圆的切线有关的证明”的实录与反思[J]
.理科考试研究,2020,27(18):23-27.
被引量：1
引证文献
1
1
邱志刚.
让问题摇动问题,让题干枝繁叶茂——一堂几何复习课的思考[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2021(12):5-8.
被引量：1
二级引证文献
1
1
刘俊,邱志刚.
问题让数学思维在课堂教学中生根——以“菱形的性质与判定”教学为例[J]
.中学教学参考,2024(29):15-17.
1
周丽明,陈增平.
浅谈高考历史复习课教学[J]
.课程教育研究,2013(8):73-73.
被引量：1
2
林树发.
如何提高初中数学复习课教学的有效性[J]
.数学大世界（中旬）,2016,0(8):57-57.
被引量：2
3
严贵华.
高三英语回归复习课模式初探[J]
.中学生英语（高三版）,2014(2):79-80.
4
尹玉芳.
从一节公开说初中英语如何开展有效的复习课教学[J]
.新一代（理论版）,2012(2):119-121.
5
樊志伟.
谈谈高中数学习题变式教学[J]
.试题与研究（教学论坛）,2011(10):39-39.
6
陈嘉立.
思考高三英语复习课堂的一些问题[J]
.新课程学习（中）,2010(5):70-71.
7
周丽.
初中英语复习课优化策略浅议[J]
.英语广场（学术研究）,2011(Z6):157-157.
8
陈彬.
浅谈数学高考一轮复习课堂有效教学[J]
.科技资讯,2011,9(13):219-219.
9
郭景涛.
打造有趣有情有效的地理复习课堂[J]
.中国校外教育（上旬）,2012(8):45-45.
10
陆文龙.
新课程背景下如何提高高三物理课堂复习效率[J]
.文理导航,2016(12Z).
被引量：1
中学数学（初中版）
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
