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解题分析:促进师生教学相长——学习罗增儒教授的解题分析观点

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摘要关注近三年来《中学数学》（初中版）的同行会发现,在“试题研究”栏目下有大量研究中考试题的文献,这些解题类文章注重思路分析和解后反思,有些文章最后还跟进“一题一课”的教学设计,实用而接地气.本文拟结合罗增儒教授的“解题分析”观点,谈谈笔者对“解题分析”的一些理解和思考.

作者陆永宏

机构地区江苏省高邮市城北中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第12期63-64,共2页

关键词中学数学罗增中考试题中版学贵有疑波利亚教育学者三年教学效果高考题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2016年第12期

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