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探究式方法在习题课中的几点思考
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摘要
探究是数学的生命线,没有探究,便没有数学的发展,目前的习题教学“方法+模式”“范例+练习”或“归题型+例解法”“对题型+套解法”都有局限性,都是以教师传授知识为主,学生被动接受知识的一种教学方式.开展数学探究,点燃学生的探究激情很重要.探究式教学是在教师的指引下学生通过主动探究获取知识的一种教学方式.开放的课堂氛围、注重结论的产生过程、注重学生的参与,从而达到真正培养学生能力的目的.
作者
陈绪元
机构地区
湖北省嘉鱼一中
出处
《中学数学(初中版)》
2016年第12期69-70,共2页
关键词
习题课
数学探究
主动探究
变式
例解
解题能力
思维策略
问题本质
课堂探究
解题过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(初中版)
2016年 第12期
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