期刊文献+

家校共同体:高校协同育人模式研究 被引量:25

下载PDF
导出
摘要 家校共同体是家校合作育人的重要方式,它有助于突破"一主多辅"育人格局、调节育人目标偏差、打破单方发力局面、克服家校沟通隔膜以及实现自我功能强化。当前情况下,加强家校共同体建设仍需要转变思想观念,促成同心而动;完善团体结构,促使同域释能;优化沟通机制,促进同台共为;培育默认规则,力争同轨发力;健全支撑机制,提供各项保障。
作者 李大庆
出处 《学校党建与思想教育(下)》 北大核心 2016年第12期8-10,共3页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献32

  • 1陈振明,李德国,蔡晶晶.政府社会管理职能的概念辨析——《“政府社会管理”课题的研究报告》之一[J].东南学术,2005(4):5-11. 被引量:57
  • 2吴玉秋.家庭教育问题亟待解决[J].理论界,2006(3):128-129. 被引量:5
  • 3[英]齐格蒙特·鲍曼:《共同体》,欧阳景根译,南京:江苏人民出版社,2007年.
  • 4[英]戴维·米勒,韦农·波格丹诺主编,邓正来等编译.《布莱克维尔政治学百科全书》,北京:中国政法大学出版社1992年版,第595页.
  • 5Graham Day, Community and Everyday Life, Now York: Routledge Publish Press, 2005, p. 5.
  • 6G. A. Hillery Jr: "Definition of Community: area of agreement", Rural Sociology, 20 (1955).
  • 7Fischer, Claude S: "Toward A Subcultural Theory of Urbanism", American Journal of Sociology, 80 (1975), 1319.
  • 8[法]涂尔干.《社会分工论》,第89-91页,渠东译,上海三联书店,2000.
  • 9[德]马克斯·韦伯.《经济与社会》,第706-707页,林荣远译,北京,商务印书馆,1998.
  • 10R. A. Nisbet, The Social Tradition, London: Heinemann, 1967, p. 47.

共引文献90

同被引文献127

引证文献25

二级引证文献44

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部