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选点切入阅读教学浅探

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摘要本文在发展学生语言运用能力的基础上,力求促进其数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、自然认知智能等得到不同层度的发展,通过选取文本理解关键点、实现文本改造、文本特征、体会文本语言、文本写作特点切入课堂教学.

作者张忠诚

机构地区江苏省徐州市兴东实验学校

出处《广西教育》 2016年第41期46-47,52,共3页

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题《多元智能理论视角下的教学设计研究》研究成果(课题批准号:D/2011/2/567)

关键词选点切入多样化

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

2016年第41期

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