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利用多媒体创设情境的四种策略

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摘要本文紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识经验出发,利用多媒体创设了动画情境、生活情境、变式情境、练习情境,让学生在生动具体的情境中学习数学.

作者苏铃静

机构地区南宁经济技术开发区普罗旺斯小学

出处《广西教育》 2016年第41期106-107,共2页

关键词多媒体情境兴趣策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

2016年第41期

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