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课堂导入策略在高中历史教学中的有效运用
被引量:
1
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摘要
导入是课堂教学的首要环节,恰当运用多媒体导入、复习导入、典故或名言导入等策略可有效活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣与热情,从而提高高中历史教学的质量与效率。高中历史教师要重视探索高效运用课堂导入不断改进教学工作的策略。
作者
胡迎娟
机构地区
江苏高邮市第二中学
出处
《中学教学参考》
2016年第31期99-99,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中历史教学
课堂导入策略
有效运用
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学教学参考
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