期刊文献+

主题情境教学提升初中生英语阅读能力的策略——以8B Unit 6 Welcome to the unit一课为例 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 阅读是初中生学习英语的第一步。主题情境教学改变英语学习的枯燥乏味,让学生在相对真实的情境中,掌握词汇、语法等知识,更能在情境中深入理解文本,在不同的主题下训练语感,真正提升英语的阅读能力。
作者 姜茜
出处 《中学教学参考》 2016年第33期20-22,共3页 Reference for Middle School Teaching
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献20

  • 1戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究,2001,33(5):322-327. 被引量:955
  • 2蔡慧萍.论英语短文写作“提示”与“范文”情景语境的统一[J].外语教学,2005,26(1):64-67. 被引量:10
  • 3教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
  • 4译林出版社.2012.义务教育教科书·英语七年级上册[T].南京:译林出版社.
  • 5武惠仁.2013.让阅读嫁给写作[EB/OL].http://hi.baidu.com/llnfiwemjabauzq/itemab151bflbf 4f65ala11fe3582bb. 2014-4-5.
  • 6Eskey, I). E. 1993. Reading and writing as both cognitive process and social behavior [A]. In J. Carson & I. Leki (Eds.), Readitl~ it~ the Compositioft Classroom: Seared Latt~uaW Perspectiw!s [C]. Boston: Heinle & Heinle Press. 220-241.
  • 7Krashen, S.D. 1982. Principles and Practice i;; Secot, d Laluage Acwisitiot;[M]. Oxford: Pergamon Press.
  • 8Swain, M. 1985. Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development [A]. In S. Gass & C. Madden (Eds.), Input in Seco,d Lall~ua~e Acquisition [C]. P, owley, MA: Newbury House. 143-162.
  • 9Webb, S. S. 1987. The Resourceful Writer: Readin~s to Accompany the Harbrace Colh~e Handbook [M]. NY: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
  • 10张伊娜.中学英语阅读教学中的误区[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2008,10(1):50-53. 被引量:24

共引文献50

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部