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英语词汇多元教法的几点尝试
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摘要
多元教学方法引领学生识记和使用英语词汇,利于其在增强学习潜能和兴趣的基础上获得更多的感悟体验。突出竞赛、生活、小品等运用方法,能使学生在自由构想和主动参与的过程中睁开好奇的双眼,带着浓厚的激情和兴趣主动融入其中。语境指导下的英语单词识记,定会给教学带来新鲜感。
作者
徐慧姝
机构地区
江苏徐州市第三十一中学
出处
《中学教学参考》
2016年第33期34-34,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中英语
词汇
语境
识记
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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