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在数学课堂中引导学生思维向纵深发展
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摘要
在小学数学教学中,教师不仅要传授给学生知识,还要注重培养学生的思维能力。思维是智力的核心,只有让学生养成肯动脑、会思考的良好习惯,才能不断体验到获得成功的喜悦。因此,教师要不断优化课堂教学方法,加强对学生的有效引导,有意识地从学生思维的角度创新教学手段,以更好地促进学生思维的深层发展。
作者
罗东兰
机构地区
贺州市昭平县教育局教研室
出处
《广西教育》
2016年第37期16-16,共1页
关键词
问题引导
思维
小学数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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