小学高年级英语阅读课的有效策略及案例分析

在阅读课教学中，部分教师还存在着教学方法单一，把阅读课当作新单诃和句型教授课，一字一句地进行讲解和翻译的问题。填鸭式的教学模式，缺乏对阅读策略和技巧的培养，忽略了孩子的接受能力和消化能力。随着学年段的升高，特别是到了高年级段，对学生的阅读技能要求提高了。