地域历史文化资源与历史课堂的深度融合——以《觅中山足迹·承广府精神》一课为例

“新课改彤势下，我们怎么上好历史课？”这应该是课程改革试验的新条件下一线教师的最大的困惑与呼声，也是大家最为迫切的需求。