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提高学生参与度 活化化学课堂

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摘要 化学知识本身的枯燥性,学生的课堂参与度并不高,这无疑是活化化学课堂的一大障碍。一成不变的知识点,如何将其从问题的提出、引入、转化、讲解等角度进行活化,使其贴近学生的实际,贴近社会生活,让学生主动参与、乐于探索、勤于动手,值得中学化学教师思考和研究。
作者 梁翠微
出处 《师道(教研)》 2016年第11期85-85,共1页
基金 广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目《中学化学课堂”问题导学”教学模式的研究与实践》(课题批准号2013Y0JK132)成果
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