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小学低年级音乐课堂中肢体语言运用的策略
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摘要
人类交际有两种渠道,一类是语言,另一类是非语言。尽管非语言交际的产生远在有声语言或书面语言之前,但是作为一门新兴的科学它仅始于20世纪50年代。长期以来人们只注重语言交际的研究,而忽视了一个重要的事实,即在面对面的交流中,大部分的信息是通过非语言来传递的,非语言交际的运用比语言更为普遍。
作者
李丽儿
机构地区
广州市荔湾区詹天佑小学
出处
《师道(教研)》
2016年第11期117-118,共2页
关键词
语言运用
小学低年级
音乐课堂
非语言交际
肢体
书面语言
有声语言
50年代
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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