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提问技巧在初中语文课堂中的具体运用
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摘要
在当下的教育中,课改呼吁教师筑造充满活力的课堂,调动学生参与教学的积极性,突出学生学习的主体性,激发学生思维的灵活性,从而有效地提高课堂的教学效益。而课堂提问可以说是实施课堂教学多向互动的一种最直接最有效的途径。因此课堂提问的优劣是决定一节课成败的关键。
作者
吴洪苑
机构地区
中山市三乡镇博爱初级中学
出处
《师道(教研)》
2016年第11期119-120,共2页
关键词
语文课堂
提问技巧
学生参与教学
初中
思维的灵活性
课堂提问
教学效益
多向互动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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