摘要
为了了解职业教育集团对经济增长的贡献问题,文章以系统动力学理论为指导,从职业教育集团人才培养规格入手,联系经济增长的常用因数,建立了系统动力学模型,分析国家对职业教育集团发展的鼓励和职业教育学历晋升的多种渠道对经济增长的影响,发现职业教育集团各成员之间协调发展、深度合作,对经济增长的促进作用十分明显。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第33期44-48,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2014年湖南省教育科学规划"十二五"重点课题"建筑职业教育集团化办学质量评价标准研究"(编号:XJK014AZY002)
主持人:胡六星
2015年江西省教育厅教学改革研究课题
2010年度全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题"地方政府主导型职业教育集团组织与运行模式创新研究"(编号:DJA100319)
主持人:尹华丁
2015年江西省教育厅教学改革研究一般课题"建筑管理工程专业现代学徒制人才培养方案理论与实践与研究"(编号:JXJG15-91-1)
主持人:王中
