基于工作过程导向的中职校企合作模具专业课程开发与实施

阐述了基于工作过程的职业教育课程理念和设计方法。分析了在中职层面,使用该理论开发模具设计与制造专业校本课程,应经历职业岗位分析、确立典型工作任务、确定学习领域、设计学习情境四个阶段。提出课程实施过程中,会对模具专业教师提出挑战,并就基于工作过程导向的中职校企合作模具专业课程开发实施中的问题进行了思考。