医学类学生职业精神认知现状与培养途径研究——以河南大学为例

医学类学生职业精神的培养是当今医学教育面临的重要问题。通过对河南大学哲学与公共管理学院(以下简称"我校")医学类学生对医学职业精神认知状况的调查,发现当前在校医学类学生对医学职业精神理念上的重视与实践行动高度不一致。通过分析,初步提出了厘清医学教育理念、选择科学合理的教育内容、注重实习生的职业精神教育、拓展医学职业精神培育渠道、积极弘扬正能量五位一体的职业精神培养新途径。