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例谈综合实践活动课程核心素养视阈下的学生“学力”提升
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摘要
核心素养成为教育改革的新热点,苏州综合实践活动课程借助“课堂观察”这一有效途径,聚焦学力提升,着眼全面发展,涵育核心素养。
作者
周晨阳
机构地区
苏州高新区敬恩实验小学
出处
《文教资料》
2016年第26期184-185,共2页
关键词
综合实践活动
核心素养
课堂观察
学力
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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