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睿智引领探究性学习,有效激活阅读课堂
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摘要
阅读课堂是语文教学的重要组成,对发展学生的语文能力有着重要作用。探究性学习是学生自主获取知识的重要学习方式,对激活学生的阅读思维有着重要作用。教师如何在阅读课堂培养学生的探究性学习能力?本文从睿智挖掘学习素材;睿智构建探究情境;睿智运用任务驱动三个方面进行阐述。
作者
汪淑卿
机构地区
福建省安溪县明德特殊教育学校
出处
《课外语文(下)》
2016年第11期113-113,共1页
关键词
探究理念
探究素材
创设情景
任务引领
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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