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有的放矢,“问”出精彩课堂
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摘要
教师精心设计的课堂提问,可以有效激活学生的思维,引导学生主动思考,让学生在自主探究的过程中找到解决问题的钥匙,从而实现对文本内容的深入解读,帮助学生获得深刻的感悟,实现学生综合素质的提高。所以,在教学过程中,教师要运用艺术提问的技巧,让课堂教学在师生的有效互动中呈现属于自己的独特精彩。
作者
陈莉烨
机构地区
江苏省南通市通州区通海中学
出处
《语文天地(初中版)》
2016年第12期26-27,共2页
关键词
课堂提问
“问”
引导学生
学生综合素质
精心设计
自主探究
文本内容
教学过程
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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语文天地(初中版)
2016年 第12期
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