小组合作学习背景下的古诗文教学举例

传统的古诗文教学,一贯重视＂言＂,而忽略＂文＂,对文言实词、虚词的用法意义,文言句式及相关文言现象进行重点讲解,很多老师已经形成了讲解古诗文的一般套路,即：介绍作者及写作背景,讲解重点字词,翻译串讲,概括文章主题。教师担心学生知识点掌握有所疏漏,事无巨细,样样包办,总认为讲得越细,学生就能掌握得更扎实。又反复运用默写、过关、检测等手段,师生都是身心俱疲。