摘要
对高职院校学生进行问卷调查,发现目前网络思想政治教育的现状是主体多元化,职业教育性突出;客体具有个性化,职业定向性突出;过程呈现动态非线性,实践应用性突出;平台开放互动,选择趋向性突出。对此,文章提出要发挥多主体功能,要尊重学生的个性化特点,要积极开发电子教材,要发挥校园网的教育引导功能。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第24期71-73,共3页
Education and Vocation
基金
2015年四川省教育厅人文社科项目"高职院校网络思想政治教育现状及实效性研究--以四川建筑职业技术学院为例"的阶段性研究成果。(项目批准号:15SB0378)
