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浅谈言语激励在后进生教育中的运用
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摘要
教师善于运用激励性语言对后进生学习进步帮助甚大,作用明显。激励性语言在日常运用中表现为肯定式、相信式、期待式和鼓励式几种形式。运用激励性语言可以使后进生树立信心,找回自信,提升进步的能量,获得成功的喜悦。
作者
廖镜海
机构地区
广宁县木格中学
出处
《珠江教育论坛》
2016年第4期71-72,共2页
关键词
言语
激励
后进生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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