解决学生“相异构想”之我见

有研究表明,学生在学习新知识之前,头脑中并非一片空白,而是存在着各式各样的“相异构想”。错误的“相异构想”阻碍了正确知识的接受,也错误地“同化”着一些新知识。因此,我们要高度关注、了解、暴露学生的“相异构想”,并设法对其进行改造、解决、清除,以有效地提高学生的学习效率。