培养学生历史论证能力

在高中传统历史教学中，教师会把教材内容当作被明确审定的、详尽的、终极的“事实”，所以教师只需“教教材”或“照本宜科”就可以让学生习得知识，应对考试。但这种毫无批判意识的教学方式只能把学生培养成被动接受知识的“容器”，不能发展学生的思维能力。结合多年的历史教学实践，笔者分析了培养学生历史论证能力的几点做法。