竞争机制在英语教学中的运用及注意事项

原文传递

导出

摘要在英语数学中，运用竞争机制能有效活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性。本文以一堂初一英语课为实例，详细介绍了英语教师应该如何在课堂上运用竞争机制。

作者李胜碧

机构地区广东省珠海市第五中学

出处《知识窗（教师版）》 2016年第22期71-71,共1页

关键词竞争机制英语教学运用注意事项

1江山野.美国高中的课程结构——美国的高中课程之一[J].课程．教材．教法,1992,12(5):54-58. 被引量：3
2贾树亮.任务型教学模式在高中英语教学中的运用分析[J].教学管理与教育研究,2016,1(5):44-45.
3张民欢.Inspiring Questions from the Sea of Examinations(题海拾贝)[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2008(3):61-61.
4郑仰南.现代教育思想意识在多媒体教学中的体现[J].佳木斯大学社会科学学报,2003,21(2):89-90.
5王丽娜,徐峰.情景式教学法在中学英语数学中的应用与研究——以牛津初中英语为例[J].考试与评价（科研版）（特色教育探索）,2012(9):50-54.
6陆建平.浅谈初中英语口语教学[J].芜湖师专学报,2000(4):114-115.
7朱亚琴.英语数学中学生主体性的发挥[J].中学英语之友（外语学法教法研究）,2011(7):50-51.
8胡梦楼.小学英语游戏与高效课堂[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(23):29-30.
9潘志鹏.在教学中培养学生英语综合能力[J].北方文学（中）,2014(1):242-242.
10周士同.谈小学英语教学中的“读”与“说”[J].河北教育,2005(21):29-29. 被引量：4

知识窗（教师版）

2016年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...